Distribuce komponent výzkumného problému a postupu jeho řešení ve formuláři návrhu výzkumného projektu

Anotace:

• vše v holých větách

Teoretická východiska a cíle

• vše s důrazem na návodné otázky úrovně 1 a 2; otázky úrovně 3-5 jen velmi stručně pro dovyjasnění implikací

• cílem se myslí způsob obohacení znalostí na úrovni 1 prostřednictvím znalostí z úrovní 2 a 3

Posun ve stavu bádání

• stav bádání v oblasti odpovídající úrovním 1 a 2, stav bádání v úrovni 3 v případě, že z úrovně 3 už nějaké relevantní výzkumy jsou

• posun znamená vystižení toho, v čem má ono bádání nedostatky a jak je náš výzkum napraví, co nového (na úrovni teorie -přinese (zdůvodnění přínosu tím, že "tuto skupinu  / tento fenomén ještě nikdo nezkoumal", je nedostatečné) přinese- možná to dosud nikdo nezkoumal proto, že na tom není výzkumně nic zajímavého)
  

• popis stavu bádání se provádí na základě rešerše odborné literatury a kriticky zhodnocuje aktuální stav a směřování diskuse o problému; jsou identifikovány ústřední přístupy a tématamata, a objasněny přístupy a témata, na něž se navazuje v daném projektu

• v posunu ve stavu bádání badatel ukazuje, že se v diskusi orientuje, situuje se na její konkrétní místo a vymezuje ve vztahu k ní povahu přínosu daného projektu

Způsob řešení

• body 3-5

Očekávaný přínos a využití výsledků

• komu a k čemu to bude užitečné, až zjistíme to, co zjistit chceme